Aujourd’hui dimanche, le Ministère de l’Éducation a décidé de rehausser le statut de la lecture, du dictionnaire et de la calligraphie arabe au sein des enseignements de diverses matières, et de leur attribuer un nombre partiel au sein des classes de langues, à partir de l’année académique 2024-2025. , afin d’éviter une déficience flagrante dans les acquisitions linguistiques des apprenants aux différentes étapes éducatives .
Elle a annoncé dans un communiqué qu’une publication à cet effet serait prochainement publiée, profitant des avis des experts pédagogiques et des éducateurs en général.
Il a appelé tous ceux qui s’intéressent à ces questions éducatives émergentes, y compris les éducateurs, les spécialistes, les écrivains et les intellectuels, à envoyer leurs propositions sur papier au plus tard début septembre, afin que l’Inspection générale de la pédagogie éducative et l’Administration générale des programmes peut traduire ces propositions en méthodes de travail, approches pédagogiques et outils pédagogiques qui fournissent le blog pour les cours de langues à l’école primaire et préparatoire et secondaire.
Pour enrichir les stocks des bibliothèques scolaires, il a annoncé l’ouverture de la voie aux donateurs pour enrichir davantage les livres de lecture, les dictionnaires, les dictionnaires et les appareils d’apprentissage de la calligraphie arabe.
Le ministère a souligné la nécessité de créer une publication éducative pour les enfants et les adolescents qui publie périodiquement leurs écrits et leur créativité et contribue à revitaliser la vie scolaire dans les écoles et les internats.
Elle a confirmé que des journées d’études et des ateliers conjoints entre les ministères de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, de la Culture, de la Femme, de la Famille, de l’Enfance et des Personnes âgées seront organisés à partir de début octobre 2024, dans le but d’établir un programme éducatif et éducatif global. approche pédagogique qui met en avant les acquis de l’école tunisienne.
Source:Watt